判断题课程内容要解决的事“教或学什么”的问题，这个问题是课程设计的关键。
判断题关于课程目标的表述，目前多数人主张从教师的角度，以促使教师较多注意自己教的行为，有利于幼儿的学。
判断题如果是同一课题的活动，在一个农村和一个城市的幼儿园同级年龄班同时开展，最终取得的效果应该是一样的。
判断题日常生活活动既是幼儿的基础活动形式，也是基本的学习途径。
判断题课程的四个基本要素使课程处于循环的态度发展之中。
