A.头脑风暴B.同步讨论C.辩论D.合作性讨论在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。……

单项选择题在 知识点之间逐层递进深入 的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）

A.有线性的横向导航
B.线性的纵向导航
C.非线性的树状导航
D.非线性的网状导航

单项选择题下面的（）不能说明模拟在教育中应用的优越性。

A.激发学习动机
B.真实性和迁移性
C.安全性和经济性
D.适用面窄

单项选择题发现学习是由（）提出来的，是指学习者通过自身努力获得学习结果的教学模式。

A.奥苏贝尔
B.维果斯基
C.布鲁纳
D.斯金纳

单项选择题直接教学的教学流程是（）

A.定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习
B.讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习
C.定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习
D.讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习

单项选择题在作文教学方面，小学语文 四结合 试验运用各种现代信息技术，采用由（）六个教学环节所组成的教学模式。

A.创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改
B.创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-讲演-小组批改
C.创设情境-小组观察-整体总说-局部分说-写作-评议批改
D.创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-打字表达-评议批改

单项选择题信息技术与数学课程整合对各内容领域的数学教学带来了巨大的变革，其具体体现包括新课标中的四个（）领域。

A.数与代数；平面几何；导数和微分；综合应用
B.数与代数；函数；统计与概率；综合应用
C.数与代数；空间与图形；统计与概率；综合应用
D.数与代数；直线和圆；统计与概率；综合应用

单项选择题在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中（）的表现。

A.创设英语学习环境
B.扩大和紧密英语学习共同体
C.促进学生主动建构的英语学习
D.为教师的演示教学提供新方式

单项选择题下面（）不属于社会科学。

A.物理
B.地理
C.历史
D.思想与品德

单项选择题在教学目标表述中， 使用知识并进行理解 的要求属于认知领域的（）层次。

A.领会
B.综合
C.分析
D.应用

判断题信息技术课的目标是让学生能够利用信息技术技能进行交流、探究问题、解决问题。

判断题英语课程标准（二级）中的内容标准中的语言技能包括语音、词汇、语法、功能和话题五个部分。

判断题当前的课改需要教师改变固有的、不合时宜的关于教学的价值观念和行为习惯， 由知识的传授者转向学习的参与者、促进者、指导者 ； 由教书匠转向科研型、创新型教师 ； 由单一型教师转向综合型教师 ； 由面向全体学生转向面向全体与面向个体相结合 。

判断题作为学校的管理者，要激发教师进行整合，不是靠自上而下的硬性指令而是温暖的软性管理。

判断题档案袋，又称文件夹、工作包或作品集，是学生瞬间的、片断的资料。

判断题信息技术与课程整合不是简单地将信息技术应用于教学，而是高层次的融合与主动适应课程，需要将信息技术作为学生学习对象、学习工具以及教师的教学工具这三种功能融为一体