下面（）不属于社会科学。

单项选择题在教学目标表述中， 使用知识并进行理解 的要求属于认知领域的（）层次。

A.领会
B.综合
C.分析
D.应用

单项选择题学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）

A.WebQuest
B.利用网络资源展开探究性学习
C.基于问题学习
D.直接教学

单项选择题下面（）是地理课程的特点。

A.过去性
B.具体性
C.多样性
D.时空跨度大

单项选择题专题网站一般由首页、主页（）、测试区、讨论区、一般页面等构成。

A.备注
B.视图
C.大纲
D.导航栏

单项选择题美国教育技术首席行政官论坛将数字技术与教学内容的整合方式称为（）

A.信息化学习
B.多媒体化学习
C.数字化学习
D.素质教育

单项选择题在信息技术整合中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时同时配有网络教学监控系统，这种情况是（）

A.小组活动
B.全班活动
C.个别活动
D.集体活动

单项选择题插入自选图形时要注意三点，下面（）说法是错误的。

A.往自选图形中填充颜色
B.重视组合功能的应用
C.不必关心自选图形间的"层"次性
D.注意自选图形间的"层"次性

单项选择题合作学习形式是（）。

A.组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流
B.组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流
C.组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流
D.组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流

单项选择题下面的（）不是信息技术与写作和听说教学整合的具体策略。

A.情境写作
B.议论文写作
C.互动性写作
D.论辩性写作

单项选择题信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种 （） ，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。

A.数学思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.抽象思维