职业教育的培养目标既要追求精深的专业理论，又要掌握精湛的职业技能。

判断题教学过程是教学及其要素发展变化过程中的本质联系。

判断题职业教育教学内容以未来工作岗位中实际应用的经验和策略的为主，以适度、够用的知识和理论的理解为辅。

判断题职业学校的教学内容应该以陈述性知识为主、程序性知识为辅。

判断题职业教育的培训目标决定了其教学各个环节的展开都以有利于形成学生的实际职业能力为标准。

判断题职业学校教学对象的复杂性主要表现在一个方面，即教学对象年龄、阅历层次和复杂性。

多项选择题现场教学是课堂教学的（）。

A.替代
B.补充
C.继续
D.发展

多项选择题毕业设计具有（）等特点，所以毕业设计在运用知识和技能方面，在广度和深度上都比课程设计有更高的要求。

A.综合性
B.实践性
C.独立性
D.探索性

多项选择题根据实验的目的，一般将实验分为（）。

A.验证性实验
B.探索性实验
C.设计性实验
D.结论性实验

多项选择题编写教案是教学准备阶段的最后一个环节，它是建立在（）基础之上的。

A.钻研教学材料
B.了解学生
C.与同行沟通交流
D.设计教学方式

多项选择题教师备课的充分程度对于加强教学的（），减少教学的盲目性，充分发挥教师的指导作用有很大的益处。

A.计划性
B.随机性
C.针对性
D.实效性

多项选择题综合职业教育的教学过程，从宏观到中观、从理论教学到实践教学，一般可将其划分为（）三个阶段。

A.教学设计阶段
B.教学准备阶段
C.教学实施阶段
D.教学评价阶段

多项选择题教学情境一般包括（）。

A.实际活动情境
B.问题情境
C.教师情绪
D.学生情绪

多项选择题职业教育教学实践活动既包括（）等，也包括职业岗位实践活动、社会实践活动、科技试验活动，等等。

A.教学练习
B.见习
C.实习
D.参观

多项选择题学生在实际工作岗位上亲身接触到（）等，这些都会对他们产生潜移默化的作用，为他们形成职业习惯、获得职业经验提供机会。

A.经营管理
B.人际关系
C.法律规则
D.劳动纪律

多项选择题职业教育的教学评价应综合多方面的因素，从（）等方面对专业课程教学评价方案进行设计。

A.评价主体
B.评价目的
C.评价方式
D.评价内容