A.腾腾的好奇心旺盛B.腾腾的移情能力较强C.腾腾一定在说谎D.腾腾的想象容易和现实混淆腾腾回家和妈妈说：“今……

单项选择题当幼儿的回答“不靠谱”时，教师应该（）。

A.及时纠正，指导幼儿说出标准答案
B.不予理睬，幼儿以后会明白的
C.欣赏并鼓励幼儿，并且进行适当的引导
D.严厉斥责幼儿，强行纠正

单项选择题对幼儿想象力的培养应该遵循循序渐进的原则，对3~4岁幼儿，成人要（）。

A.适当地提醒他们游戏的主题，促进他们有意想象的发展
B.提供游戏所需的各种玩具和材料，促使他们开展无意想象
C.引导幼儿在游戏之前计划好角色、规则等
D.引导幼儿自创游戏，促进他们再造想象及创造想象的发展

单项选择题对幼儿想象力的培养应该遵循循序渐进的原则，对4~5岁幼儿，成人要（）。

A.适当地提醒他们游戏的主题，促进他们有意想象的发展
B.提供游戏所需的各种玩具和材料，促使他们开展无意想象
C.引导幼儿在游戏之前计划好角色、规则等
D.引导幼儿自创游戏，促进他们再造想象及创造想象的发展

单项选择题当幼儿复述童话故事时，会根据自己的经验增加想象的情节，对此解释正确的是（）。

A.幼儿想象受到情绪的影响
B.幼儿容易混淆现实和想象
C.幼儿想象的主题不稳定
D.幼儿的创造想象迅速发展

单项选择题下列行为与幼儿想象目的性不明确无关的是（）。

A.莉莉本来在画苹果，看到旁边的小红画西瓜，莉莉也画起了西瓜
B.在玩过家家时，果果一会想当医生，一会想当老师
C.在玩过家家的时候，乐乐看到面前的听诊器，说自己想当医生
D.迁迁听完《白雪公主》的故事后气愤地说皇后是个大坏蛋

单项选择题下列关于3~4岁幼儿想象发展的说法中，错误的是（）。

A.再造想象迅速发展，以重现、模仿生活中的经验为主
B.在游戏材料的使用上缺乏灵活性
C.有意想象开始逐渐发展
D.无意想象占主要地位

单项选择题下列关于5~6岁幼儿想象发展的说法中，正确的是（）。

A.创造想象开始萌芽，开始独立地进行想象
B.可以根据自己已有的经验，进行较为系统和完整的想象
C.还是以模仿为主
D.缺乏创造性和新颖性

单项选择题莉莉特别喜欢听故事，还会改编后讲给父母和其他幼儿听，莉莉的这种行为属于（）。

A.创造想象
B.再造想象
C.无意想象
D.有意想象

单项选择题幼儿在涂鸦时无意中画出一个圆形，他高兴地说： 啊！我画了一个太阳。 这种思维属于（）。

A.创造性思维
B.直觉行动思维
C.抽象逻辑思维
D.具体形象思维

单项选择题幼儿搭完积木后，说： 啊！我搭出小火车啦！ 该幼儿的思维属于（）。

A.直觉行动思维
B.批判性思维
C.创造性思维
D.抽象逻辑思维

单项选择题幼儿对 爸爸是爷爷的儿子 感到不可理解。这说明幼儿（）。

A.具体形象思维水平低
B.具体形象思维水平高
C.抽象逻辑思维水平低
D.抽象逻辑思维水平高

单项选择题读完 孔融让梨 的故事后，幼儿认为孔融让梨是因为孔融吃不完大的梨子，换作是自己肯定能吃完。这是因为幼儿（）。

A.不理解事物的相对关系
B.理解受自己情绪影响
C.对事物的理解具有表面性
D.依靠抽象的逻辑进行理解

单项选择题幼儿认为留短头发的一定是男孩，这是因为幼儿的思维具有（）。

A.直觉性
B.形象性
C.抽象性
D.行动性

单项选择题下列做法符合幼儿思维特点的是（）。

A.让3岁的幼儿进行逻辑推理练习
B.让幼儿背诵书本上二十四节气歌并进行考查
C.给幼儿讲解"密度"等抽象概念
D.介绍水果时，带幼儿去果园亲自感受

单项选择题明明在动物园看过各种小鸟后，能够说出 有毛的、有翅膀的、会飞的就是鸟 。这体现了思维的（）。

A.直觉性
B.概括性
C.行动性
D.不可逆性