1.可以让教师随时记录儿童的游戏状况、观察要点、即时的感想，且不拘任何形式。2.有利于期末时教师对所有材料的整理，展示个别儿童的案例，分析个别儿童的发展轨迹，形成个别儿童的游戏案例集。3.便于张贴，有利于和家长、园长的沟通，让家长在“家园联系园地”上随时了解儿童在园的情况。
判断题在观察社会退缩儿童的行为中，要留意观察他们的情绪。
判断题等级记录法记录的是被观察者平时行为表现的总体印象。
判断题省时省力是取样观察法的一大优点。
判断题法灵顿1991年的研究显示，具有攻击性的儿童，成年后容易发生暴力犯罪行为。
判断题对那些正在发生的行为和现象进行的观察称为直接观察。
