判断题幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）
判断题幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。()
判断题幼儿辨别形状最关键不在于“指认”，而在于“命名”。()
判断题在量的比较中存在着可逆关系。（）
判断题数的守恒教育一般安排在大班进行。（）
