是在学前儿童参与音乐实践活动中进行的,音乐教育的内容是实现学前儿童音乐教育目标的的重要中间环节,对促进幼儿的全面发展起着重要的作用,其主要内容包括歌唱、韵律活动、音乐欣赏活动、音乐游戏、节奏乐等方面。
名词解释什么是体验法; 体验法名词解释定义是什么?
名词解释什么是对话法; 对话法名词解释定义是什么?
名词解释什么是装饰画; 装饰画名词解释定义是什么?
名词解释什么是意愿画; 意愿画名词解释定义是什么?
判断题整合性原则是指在音乐教育活动的设计中既要满足全体儿童的一般发展需要,又要考虑到儿童的个体差异,以满足个别儿童的特殊发展需要。
判断题幼儿园音乐教育环境是幼儿最早接触的音乐教育环境。
判断题中班专门的音乐教育活动时间每次应安排30分钟左右。
判断题为音乐作品选配乐器时,需考虑乐器的音响特点要与音乐的性质、情绪、风格相适应,相协调。
判断题根据游戏的形式分类,音乐游戏分为有主题的音乐游戏和无主题的音乐游戏。
判断题中大班音乐欣赏的教材,器乐曲应占主要地位。
判断题学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。
判断题为儿童选择的歌曲,其歌词应是有趣、易记且能为儿童所熟悉的。
判断题铃鼓属于强音乐器。
判断题4-5岁儿童不仅掌握了四分音符、八分音符的歌曲节奏,还能够比较准确地再现二分音符的节奏。
判断题音质优美是唱歌的基本要求,就从小培养儿童习惯于用自然的声音唱歌。