判断题幼儿在接受音乐教育就是参与,主动参与和被动参与没有本质的区别。
判断题中班幼儿处于认识空间联系阶段,开始关注其形式了。他们除了喜欢描述熟悉的事物、令人愉快、色彩明快的作品外,也能感知一些意蕴明显的、与众不同的作品。
判断题大班幼儿戏剧性综合艺术活动具有娱人性、自创性的特点。
判断题在活动开展的过程中,教师应运用简单精练、直白的语言。
判断题科学领域与艺术领域可以联结,有非常多相似的联结点。
判断题在教育过程中,教师是主导,教师根据教育目标对幼儿施加教育影响,可以代替幼儿实践。
判断题幼儿戏剧表现出鲜明的游戏性特点。
判断题在综合艺术活动设计中,教师只注意满足全体幼儿的一般需要,不需要考虑个别幼儿的特殊需要。
判断题幼儿戏剧故事情节简单紧凑、富有童趣,一般有尖锐的矛盾冲突。
判断题图式期是幼儿绘画最充满活力的时期。
判断题幼儿园综合艺术集体活动比幼儿园综合艺术小组活动和幼儿园综合艺术区域活动更重要。
判断题多元智能是以整合的形式而不是以相对独立的形式存在的。
判断题幼儿园游戏化综合艺术活动内容应符合各年龄段幼儿发展的需要和兴趣,不需要具有挑战性。
判断题各种艺术形式之间是相通的,熟练掌握任何一种艺术形式,都会有助于其他艺术形式的掌握。
多项选择题幼儿音乐欣赏教学活动的教育方法包括()
A.直接欣赏法B.间接欣赏法C.对比欣赏法D.想象欣赏法