单项选择题

A.故事情景导入法B.衔接导入法C.悬念情景导入法D.图像情景导入法导入新课“被2、3、5整除的数的特征”时，……

导入新课“被2、3、5整除的数的特征”时，教师对学生说：“今天咱们进行一场特殊的考试—学生考教师。只要你们任意说出一个数，我就能马上说出它能否被2、3、5整除。”同学们都想把老师“考倒”，于是争先恐后地说出数字，而老师均能迅速地回答。随后，教师板书课题“能被2、3、5整除的数”，并说：“同学们，当你们学了这节课后，就知道我对你们说出的数为什么回答得这么快，这么准确了。”这种导入新课的教学方法属于（）。

A.故事情景导入法
B.衔接导入法
C.悬念情景导入法
D.图像情景导入法

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单项选择题在课程理论发展史上，第一次专门系统研究课程编制的理论是（）。

A.泰勒原理教育
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B.变通性
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A.罗森塔尔效应
B.晕轮效应
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A.形象记忆
B.语义记忆
C.情绪记忆
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A.稳定的，不可控的
B.不稳定的，不可控的
C.外在的，可控的
D.内在的，可控的