判断题观察者在进行研究时，一定不要在研究中造成对幼儿的伤害（包括生理和心理的）。
判断题对幼儿学习的观察角度主要包括：兴趣点、学习内容、行为类型、互动情况、情绪体验等。
判断题幼儿教师成长的主要途径是经验+反思。
判断题对学前儿童观察要小心假设、大胆求证。
判断题观察实录要做到具体、清楚、通俗、主观。
