对学前儿童观察要小心假设、大胆求证。

判断题观察实录要做到具体、清楚、通俗、主观。

判断题经常把观察记录张贴在教室公告栏，以便每个家长都对孩子的情况有所了解，也方便家长对自己的孩子与其他幼儿做个比较，对孩子的健康成长更有利。

判断题我们通过观察一名幼儿5-10分钟的视频，就能得出该幼儿发展状况的结论。

判断题观察实录要尽可能如实评价幼儿的表现。

判断题轶事记录法比较简单、方便、灵活，所以更能客观记录幼儿的行为表现。

判断题为了应付上级检查，园里要求老师每周要写一篇观察笔记并归类存档。

判断题专业观察是一个“事实获取—主观判断”的过程。

判断题对幼儿进行行为观察，具体用哪种观察方法，主要依据自己熟悉哪种。

判断题“豆豆充满敌意地看着老师”，这不是对幼儿行为的客观记录。

判断题一名教师要真正地能够利用观察手段去了解幼儿，至少要具备两方面的知识，一是关于幼儿身心发展方面的科学知识，二是关于信息技术运用的知识。

判断题幼儿偶尔发生的事件也适合运用事件取样法进行观察。

判断题观察一般分为两大类：日常生活中的观察与专业观察。

多项选择题观察计划一般包括如下内容（）。

A.观察的目的
B.观察的对象
C.观察的背景（环境）
D.观察的时间与次数
E.观察记录的方法、手段
F.观察结果的分析
G.成员及其分工

多项选择题幼儿园游戏的除了无所事事的行为、旁观者行为以外，还包括（）。

A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
E.社会性游戏

多项选择题设计行为检核表的步骤（）。

A.列出所要观察内容的重要项目
B.列出目标行为
C.依照逻辑组织目标行为
D.根据观察目的设计记录表
E.完善观察记录表格
F.记录表的表现形式
G.格式的规范