（）是《礼记》中的一篇，是先秦儒家专门论述乐教的论著，论述了音乐的起源和作用等问题，表明儒家学者对乐教的注重。

填空题战国末年开始出现了一批集中论述教育问题的教育理论著作，其中儒家经典（）中的诸多篇什，是这些教育论著中的代表，而其中尤以（）、（）、（）、（）为最。

填空题“以法为教”，“以吏为师”是法家代表人物（）提出的教育主张，其首倡者则是（）。

填空题孟轲教育理论的基础是（），荀卿教育理论的基础是（），法家的人性观则表现为绝对的（）。

填空题作为儒家教育思想对立面出现的墨家教育思想，包含不少合理主张，尤其是其（）和（）的专门教育，是中国教育史上首先提出与实行的。

填空题“兼相爱，交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的是培养实现这一理想的人，这就是（）或（）。

填空题战国时期，儒家私学的最著名的代表人物是（）和（）；墨家私学的创始人是（）；道家私学的代表人物是（）和（）；法家私家的代表人物早期是（）、（），后期的代表是（）和（），（）的出现则意味着法家的成熟。

填空题战国时期（）盛行和（）展开，促进了私学的繁荣。

填空题孔子的教育目的就是要将士培养成为德才兼备的（）。

填空题私学的出现，有其多方面的社会原因，其重要原因之一是与（）阶层的变化联系在一起的。

填空题六艺教育起源于（），（）又有发展，（）在继承（）六艺教育的基础上，使它更为发展和充实。

填空题西周时期设在王都的小学、大学，总称为（），设在王都郊外六乡行政区中的地方学校，总称（）。

填空题西周时期的贵族子弟的训练过程，先经过（），然后才进行（）；学校教育包括（）和（）教育两个阶段。

填空题（）的产生和需要，不仅对学校的产生起了重要的推动作用，对后来文化科学及社会发展也有重大促进作用。

填空题原始社会教育的内容是与社会生活需要相应的，教育的基本方式为（）与（），这两方面通常是相辅而行。

填空题原始的教育活动，起源于使社会成员适应群体（）和群体（）的需要，起源于人类（）的需要。