A.参与式 B.监督式 C.放羊式 D.控制式
单项选择题“将心比心”运用了()这一心理机制。
A.移情 B.心胸豁达 C.期望 D.人际吸引
单项选择题课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种()。
A.吸引的人际关系 B.合作的人际关系 C.沟通的人际关系 D.平等的人际关系
单项选择题竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,容易忽视活动的()。
A.积极价值 B.创造性功能 C.真正目的 D.内在价值和创造性
单项选择题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生问发生()。
A.连锁性感染 B.互相监督 C.互相帮助 D.遵守纪律
单项选择题人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()。
A.态度一致 B.行动一致 C.观点趋同 D.相互理解与扶持
单项选择题班级里小集团属于()。
A.联合群体B.正式群体C.松散群体D.非正式群体
单项选择题影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是()。
A.群体压力 B.群体动力 C.群体凝聚力 D.群体规范
单项选择题班级中能力强的学生常常聚集在一起,而能力差的则组成另一个群体,影响他们结为同伴群体的因素是()。
A.接近性 B.补偿性 C.竞争性 D.相似性
单项选择题人际关系的形成与变化,主要取决于交往双方()。
A.身份与地位 B.需要满足的程度 C.交往方式与方法 D.修养和处世方法
单项选择题最早研究群体动力的心理学家是()。
A.科尔伯格 B.勒温 C.普雷斯顿 D.苛勒
单项选择题不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为称之为()。
A.违纪行为 B.多动行为 C.问题行为 D.强迫行为
单项选择题研究表明,距离的远近,交往的频率,态度的相似性,个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的()。
A.环境因素 B.主要因素 C.外部互动因素 D.辅助因素
单项选择题注重创造“自由空气”,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。
A.专制型领导 B.监督式领导 C.参与式领导 D.放任型领导
单项选择题课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛,即使是同一个课堂,也会形成不同教师的()。
A.教学风格 B.教学方法 C.教学氛围 D.气氛区
单项选择题竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生问的人际关系,而且还会()。
A.提高学习和工作效率 B.养成竞争意识 C.导致教师管理公正 D.促成团结协作