判断题肢体障碍学生障碍情况是因人而异的，造成的障碍程度有可能从生活完全依赖、没有动作，到可以说话、自我照顾独立，或看似笨拙的动作但可以走路、跑步，或其他技巧性活动。有些脑瘫儿童容易流口水、说话口齿不清，等等。
判断题汉语盲文是每方以6个凸点为基本结构、以汉语拼音规则为基础的拼音文字。
判断题低视力学生都有残余视力，应将他们的座位安排在光线较强的地方。
判断题对新生儿可以通过游戏的方式进行听力检查。
判断题个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。
