判断题特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关。
判断题美国心理学会在2013年发表的精神疾病诊断与统计手册第五版（简称为DSM-5）中，将注意力缺陷多动症候群归类在神经发展障碍类型。 诊断维度包括有注意力不足与多动-冲动两个维度，儿童受此二维度因素的干扰，导致个体的功能与发展受阻。
判断题肢体障碍学生的忧虑主要表现在对身体的忧虑和对前途、未来忧虑两个方面。
判断题只有少部分的儿童可以在转介前干预模式第一阶层中获得他们需要的教育服务。
判断题全纳教育主张普通学校接纳所有儿童参与学习。
