判断题低视力学生都有残余视力，应将他们的座位安排在光线较强的地方。
判断题对新生儿可以通过游戏的方式进行听力检查。
判断题个别化教育方案的内容大致分为两个部分：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供给学生的教育与相关服务。
判断题特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关。
判断题美国心理学会在2013年发表的精神疾病诊断与统计手册第五版（简称为DSM-5）中，将注意力缺陷多动症候群归类在神经发展障碍类型。 诊断维度包括有注意力不足与多动-冲动两个维度，儿童受此二维度因素的干扰，导致个体的功能与发展受阻。
