A.游戏主题的发展B.游戏语言的发展C.游戏活动的社会化D.游戏情节的发展游戏内容的发展主要表现为（）。……

多项选择题以社会性为主线的游戏发展的呈现的不同阶段或水平有（）。

A.独自游戏阶段
B.平行游戏阶段
C.联合游戏阶段
D.合作游戏阶段

多项选择题游戏的外部条件因素包括（）。

A.儿童有自由选择的权利与可能
B.活动的方式方法由儿童自行决定
C.活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配
D.儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩

多项选择题游戏性体验可以分为以下几种主要成分（）。

A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.胜任感体验/成就感
D.幽默感/驱力愉快

多项选择题游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）。

A.内部动机
B.直接动机
C.外部控制
D.内部控制

多项选择题游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（）。

A.动机
B.需要
C.兴趣
D.体验

多项选择题弗洛伊德关于游戏的理论的观点主要有（）。

A.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径
B.游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使
C.游戏满足儿童想做大人的愿望
D.游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件

多项选择题游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。

A.游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
B.游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
C.游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
D.游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感

多项选择题我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）。

A.游戏是儿童主动的自愿的活动
B.游戏是在假想的情景中反映周围生活
C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富
D.游戏伴随着愉悦的情绪

多项选择题根据儿童在游戏中体验形式的不同，比勒将游戏分为（）。

A.机能游戏
B.想象游戏
C.接受游戏
D.制作游戏

多项选择题下列游戏形式属于社会性游戏的是（）。

A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏

多项选择题学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。

A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏

多项选择题下列几种成分属于游戏性体验的是（）。

A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.胜任感体验
D.幽默感

多项选择题20世纪中叶以后，主要流行的三种游戏理论派别是（）。

A.认知发展的游戏理论
B.精神分析的游戏理论
C.社会文化历史学派的游戏理论
D.元交际理论

多项选择题经典游戏理论的代表人物有（）。

A.斯宾塞
B.格鲁斯
C.霍尔
D.弗洛伊德

单项选择题下列哪种游戏的游戏动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成（）。

A.象征性游戏
B.结构游戏
C.规则游戏
D.感觉运动游戏