教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。-找考题网

判断题新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。

判断题档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。

判断题对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。

判断题学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。

判断题教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。

判断题学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。

判断题新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。

判断题建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。

判断题质疑就是让学生学会提出问题。

判断题新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。

判断题评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。

判断题教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。

判断题新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。

判断题师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。

问答题简述课程标准的构成。