A.澄清团体心理辅导的目标B.鼓励成员尝试新的想法和行为C.建立团体规范D.协助成员彼此介绍认识下列哪个不是团……

单项选择题急性应激障碍和创伤性认知障碍的最大区别是（）。

A.持续时间不同
B.症状不同
C.受害人群不同
D.引发事件不同

单项选择题当团体内出现人际冲突或者成员在某些关键问题上意见相左时，领导者应扮演（）角色。

A.信息提供者
B.调和者
C.妥协者
D.规则设定者

单项选择题应激干预活动中，树立一个心理创伤后调整的一般模式，涵盖在这个模式中的任何想法和情感都是正常的，尽管有时这些情感体验是痛苦的体现了急性应激障碍的（）干预原则。

A.正常化原则
B.一致性原则
C.个性化原则
D.协同化原则

单项选择题“我要当老师，因为我妈妈觉得我适合当老师”属于同一性的（）。

A.同一性完成型
B.同一性弥散型
C.同一性延缓型
D.同一性早闭型

单项选择题在神经症的诊断中，许又新认为要诊断为神经症，时间太短是不行的，最低标准一般应该不少于（）。

A.五个月
B.四个月
C.两个月
D.三个月

单项选择题（）不是青春萌动症候群的主要特点。

A.矛盾性
B.差异性
C.朦胧性
D.统一性

单项选择题尊重技术能够激发来访者潜能，从而使来访者在心理诊断过程中积极配合、主动参与体现了尊重的（）功能。

A.尊重使来访者在安全下表达
B.尊重具有明显的亲和效果
C.尊重可以唤起来访者的自尊心和自信心
D.尊重使来访者获得价值感

单项选择题妈宝男、妈宝女属于（）症候群的典型现象。

A.留守
B.分离焦虑
C.人际关系
D.任性

单项选择题对来访者表达热情和温暖时应该（）。

A.注意文化背景及差异
B.梳理表达，把握主题
C.通情达理
D.角色把握

单项选择题突如其来的，内容不可理解，与既往经历和当前处境无关，具有象征意义的病态信念，找不到任何心理学上的解释，此时病人既无知觉障碍，亦无智能理解障碍属于（）。

A.自罪妄想
B.继发性妄想
C.夸大妄想
D.原发性妄想

单项选择题（）不是逆反症候群常见的类型。

A.自我价值保护逆反
B.禁果逆反
C.无意逆反
D.超限逆反

单项选择题下列属于无效冗余的是（）。

A.赘词
B.必要的解释
C.延宕
D.重复

单项选择题在讲“情绪”的概念时，教师的板书如下图所示。其所使用的重心操作技术是（）。

A.塔式操作
B.环形操作
C.叠式操作
D.圆心操作

单项选择题一般来说，要求被启发方有较高的悟性，能够与启发者”心有灵犀一点通”的课堂教学启发艺术方法是（）。

A.比喻启发
B.故事启发
C.直观演示启发
D.表情动作启发

单项选择题停顿指口头言语中的暂时间隙或间断现象，分为（）。

A.语法停顿、感情停顿、逻辑停顿
B.言语停顿、逻辑停顿、感情停顿
C.言语停顿、语气停顿、逻辑停顿
D.语法停顿、语气停顿、感情停顿