突如其来的，内容不可理解，与既往经历和当前处境无关，具有象征意义的病态信念，找不到任何心理学上的解释，此时病人既无知觉障碍，亦无智能理解障碍属于（）。

单项选择题（）不是逆反症候群常见的类型。

A.自我价值保护逆反
B.禁果逆反
C.无意逆反
D.超限逆反

单项选择题下列属于无效冗余的是（）。

A.赘词
B.必要的解释
C.延宕
D.重复

单项选择题在讲“情绪”的概念时，教师的板书如下图所示。其所使用的重心操作技术是（）。

A.塔式操作
B.环形操作
C.叠式操作
D.圆心操作

单项选择题一般来说，要求被启发方有较高的悟性，能够与启发者”心有灵犀一点通”的课堂教学启发艺术方法是（）。

A.比喻启发
B.故事启发
C.直观演示启发
D.表情动作启发

单项选择题停顿指口头言语中的暂时间隙或间断现象，分为（）。

A.语法停顿、感情停顿、逻辑停顿
B.言语停顿、逻辑停顿、感情停顿
C.言语停顿、语气停顿、逻辑停顿
D.语法停顿、语气停顿、感情停顿

单项选择题下列加数计分法和减数计分法说法正确的是（）。

A.加数计分法的原理比减数计分法有更科学、更合理之处
B.加数计分法比减数计分法更能调动学生学习的积极性
C.减数计分法的原理比加数计分法有更科学、更合理之处
D.加数计分法比套叠计分法更能调动学生学习的积极性

单项选择题提出直接引起学生兴趣和关注的问题，由此进入教学主题的课堂教学导入艺术操作是（）。

A.情境导入
B.问题导入
C.事例导入
D.审题导入

单项选择题布鲁氏菌水解素可用来（）。

A.预防布鲁氏菌病
B.诊断布鲁氏菌病
C.治疗布鲁氏菌病
D.诊断和预防布鲁氏菌病

单项选择题下列关于病毒增殖的描述，不正确的是（）。

A.病毒必须在活的宿主细胞内才能存活、复制和增殖
B.病毒的复制增殖过程包括吸附、进入、脱壳、生物合成、装配和释放六个步骤
C.病毒可在含有无机盐类、蛋白质、氨基酸、糖类和生长因子的营养液中生长
D.细胞增殖病毒是常用的一种病毒增殖途径

单项选择题下列关于灭活剂的叙述，不正确的是（）。

A.常用灭活剂有甲醛、苯酚、烷化剂等
B.不能用于诊断抗原的灭活
C.主要通过破坏微生物的生物学活性、繁殖能力和致病性起作用
D.使用灭活剂应尽可能不影响微生物免疫原性