很多人为了追求成果的数量，选择进行低水平重复研究的策略是可取的。

单项选择题关于低水平的重复，其后果说法错误的是（）。

A.浪费了实验材料，耗损了仪器
B.浪费了科研人员的时间与精力
C.不可能带来理论创新或技术改进
D.可以极大地推动学术进步

判断题如果科研人员可以以拆分发表的方式取得学术上的有利地位，将对年轻科研人员产生误导作用。

判断题拆分发表的结果是使每篇论文都不够完整，不仅降低了论文的质量，还可能破坏研究工作的系统性、科学性、完整性和逻辑性。

单项选择题拆分发表的结果是使每篇论文都不够完整，不仅降低了论文的质量，还可能破坏研究工作的系统性、科学性、完整性和（）。

A.真实性
B.客观性
C.逻辑性
D.学术性

判断题不当署名破坏了最基本的科研荣誉机制，并会导致对科研成果的优先权、署名权和知识产权的侵害。

判断题论文的署名应当反映作者对论文的实质性贡献，它既是一种声誉，又是一种责任。

单项选择题关于不当署名的情况，以下哪一项与之无关（）。

A.未对论文作出实质性贡献者署名，对论文有实质性贡献者被拒绝署名
B.署名顺序不能反映作者真实贡献大小
C.作者单位、学历、课题等信息真实有效
D.未经他人同意在论文中署其名

判断题科研人员在进行科研活动时，只需要避免伪造、篡改和剽窃等三种明显的科研不端行为，可允许存在一些有问题的研究行为。

判断题将未对论文做出实质贡献者列为作者，或拒绝对论文作出实质贡献者署名，这种行为是属于科研不当行为。

判断题在科研活动中，存在许多介于负责任的研究行为与严重的科研不端行为之间的行为，它们常被称为“有问题的研究行为”、“科研不当行为”或“学术失范”等。

判断题剽窃知识和思想的行为相当于窃取他人财物，会扰乱科学界与学术界的秩序，污染学术风气，打击科研人员知识生产与创新的积极性。

判断题未经许可使用他人未发表的成果或重要学术观点的行为属于剽窃。

单项选择题以下关于剽窃，说法错误的是（）。

A.直接引用时应有明显的标注，间接引用时要用自己的话重新表述，而不能仅对原文作少量字句上的修改
B.引用的内容不能构成论著的主体和实质内容
C.不恰当的引注也容易导致实质性的剽窃
D.可以引用别人的论据或论点作为自己文章的实质性核心观点

判断题当研究中呈现的资料和数据与预期目标有差距时，应当通过改进实验设计和实验手段而不是改变数据来获得有效的结果。

判断题对文献资料进行不正确的引用甚至断章取义，使其本意受到歪曲或曲解，不是篡改的一种表现。