A.数据可视化程度B.预测结果的准确程度C.数据分析透彻程度D.数据样本数量大小下列哪些属于Rasch模型的优……

多项选择题常用的教育信息定性处理的描述方法有（）。

A.写实分析法
B.惯例参照法
C.评语鉴定法
D.等级评定法

多项选择题关于教育评价信息的定性处理，下列说法正确的是（）。

A.对评价信息定量处理结果的定性分析和解释
B.评价信息定量化之前的行性分析和描述
C.指在处理评价信息中不宜采用数学的方法
D.处理对象是不能定量化的评价信息

多项选择题SPSS在教育测评中的主要作用包括（）。

A.替代教育测评中繁杂的数学计算可以进行描述性统计
B.清晰教育测评中复杂的结果呈现可以对数据进行推断性统计
C.监测评价工具质量
D.对数据进行训练

多项选择题为了提高测验的质量，在设计测验前要考虑哪些内容？（）

A.明确测验对象
B.分析测验目标
C.确定测验属性
D.确定测验目的
E.明确测验的性质和用途

多项选择题三种分析文献的方式是（）。

A.内容分析
B.统计资料分析
C.量化分析
D.历史比较分析

多项选择题关于测量量表说法正确的是（）。

A.测量量表通常由一系列的题组成
B.测量单位具有测量量表的数学性质
C.一个量表是一个系统或体制，用来给被测量的特征分配数值或分数
D.教育考试测量中，将组织数值方式称为测量量表

多项选择题筛选或修订指标时的方法包括（）。

A.模糊聚类法
B.调查法
C.对比分析法
D.经验法

多项选择题初拟教育指标体系的方法包括（）。

A.典型研究法
B.头脑风暴法
C.因素分析法
D.理论推演法

多项选择题SOLO分类理论的基本层次包括（）。

A.拓展抽象水平
B.单点结构水平
C.前结构水平
D.关联结构水平
E.多点结构水平

多项选择题价值标准的演变过程包括（）。

A.基于教育目标的行为描述
B.基于成绩量化的教育测量
C.基于人的需要的价值判断
D.基于人的发展的价值建构

多项选择题对信度的评价主要应考察以下（）几个方面。

A.内部一致性
B.因素分析
C.稳定性和等值性
D.评分者信度

多项选择题元评价的方法包括（）。

A.实验统计法
B.内容分析法
C.逻辑分析法
D.经验总结法

多项选择题元评价的标准包括（）。

A.可靠性与准确性
B.时效性与合理性
C.适用性与可行性
D.直接性与间接性

多项选择题评价内容关注三个层次，分别是（）。

A.教育对象积极发展的微观层面的评价
B.影响对对象发展的直接因素的中观评价
C.对对象整体发展的总体评价
D.影响教育对象发展的间接因素的宏观评价

多项选择题评价内容是评价目标的具体化，关于评价内容说法正确的是（）。

A.传统教育评价偏向于以学生为对象进行
B.评价内容只关注学生
C.现代教育评价则是强调对教育领域内一切教育活动的评价
D.评价内容不涉及教师行为