（1）教育学生热爱劳动，树立正确的劳动观、择业观。 （2）帮助学生从身边职业开始，逐步深入了解社会及本地区各类职业的情况。 （3）帮助学生了解自己，扬长避短，发掘潜能。 （4）帮助学生正确协调个人志愿与国家需要之间的关系。
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判断题当事人中心治疗理论强调治疗的重点是问题而不是人。
判断题理情治疗的关键是要改变当事人的不适当的信念。而不是改变诱发事件。
判断题病态心理是通过学习得来的，也可以通过学习来进行行为矫正。
