A.教师的教B.幼儿的学C.直接的教D.间接的教教幼儿遵守交通规则，红灯不能过马路；给幼儿讲故事等适宜采用的教……

单项选择题以下不属于直接“教”的缺点的是（）

A.幼儿对教的内容不宜理解
B.教师对幼儿单项说教
C.幼儿缺乏主动学习
D.省时经济

单项选择题教师用恰当的言语和非言语的方式热情的接纳和鼓励幼儿交谈、提问，让幼儿相信老师是自己随时可以交谈的对象。这是（）

A.引发交谈的技能
B.倾听的技能
C.扩展谈话的技能
D.结束交谈的技能

单项选择题影响幼儿学习的外部因素是（）

A.知识经验水平
B.智力因素
C.幼儿园教育水平
D.非智力因素

单项选择题非智力因素中，直接影响幼儿学习态度的重要的心理素质（）

A.主动性
B.好奇心
C.自信心
D.坚持性

单项选择题对幼儿进行优秀文化教育并掌握必要的行为规范，适宜的教育方式是（）

A.教师向幼儿灌输和说教
B.间接的教
C.直接的教
D.以上都不是

单项选择题以下属于幼儿德育目标的是（）

A.培养良好的生活、卫生习惯
B.学习“如何学习”
C.讲礼貌、守纪律
D.培养幼儿感受美的情趣

单项选择题幼儿园阶段美育启蒙重在培养儿童（）

A.美学的知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机

单项选择题实施幼儿美育的主要途径是（）

A.艺术教育
B.日常生活
C.大自然
D.大社会

单项选择题进行智育的主要途径是（）

A.作业课
B.日常生活活动
C.幼儿亲自动脑、动手的实践活动
D.挖沙坑

单项选择题可以陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力发展的活动是（）

A.体育
B.智育
C.德育
D.美育

单项选择题“对于幼儿的正确行为，教师给予表扬，称赞”教师的行为属于（）

A.强化行为的技巧
B.预估行为的技巧
C.转移行为的技巧
D.让幼儿理解行为后果的技巧

单项选择题“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）

A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标

单项选择题幼儿园体育的内容不包括（）

A.促进幼儿健康成长
B.培养幼儿良好的卫生习惯
C.增强幼儿的自我保护意识
D.加强幼儿动作技巧的训练

单项选择题培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯的目的属于（）

A.体育
B.智育
C.德育
D.美育

单项选择题幼儿发展的基础和源泉是（）

A.游戏
B.活动
C.上课
D.生活