可以陶冶儿童的心灵，促进其审美能力和智力发展的活动是（）

单项选择题“对于幼儿的正确行为，教师给予表扬，称赞”教师的行为属于（）

A.强化行为的技巧
B.预估行为的技巧
C.转移行为的技巧
D.让幼儿理解行为后果的技巧

单项选择题“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）

A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标

单项选择题幼儿园体育的内容不包括（）

A.促进幼儿健康成长
B.培养幼儿良好的卫生习惯
C.增强幼儿的自我保护意识
D.加强幼儿动作技巧的训练

单项选择题培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯的目的属于（）

A.体育
B.智育
C.德育
D.美育

单项选择题幼儿发展的基础和源泉是（）

A.游戏
B.活动
C.上课
D.生活

单项选择题实施促进儿童全面发展原则时不正确的做法是（）

A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展
B.儿童的发展是协调的发展
C.儿童的发展是有个性的发展
D.儿童的发展是身体的健康成长

单项选择题“对幼儿照料与教育，就像经线和纬线一样紧密地交织在一起”这句话体现了（）

A.个别教育原则
B.因材施教原则
C.保教结合原则
D.集体教育原则

单项选择题在各级幼儿园教育目标中，既体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又具有本园特色的是（）

A.教育目的
B.幼儿园教育目标
C.各个幼儿园具体的教育目标
D.班级目标

单项选择题“有的教师只关注学习好，能力强的儿童，那些不出众的儿童基本不再视线范围之内”这忽视了（）

A.面向全体，重视个别差异
B.保教结合
C.尊重儿童人格尊严
D.教育的活动性

单项选择题“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝”这要求我们实施教育时要（）

A.保教结合
B.注重教育活动性
C.发挥一日活动整体功能
D.保障儿童合法权益