A.博比特B.泰勒C.卡斯特D.斯腾豪斯课程史上里程碑式的著作《课程与教学的基本原理》的作者是（）……

单项选择题人本主义流派的代表人物是（）

A.斯金纳
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.华生

单项选择题程序教学模式的代表人物是（）

A.布卢姆
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.桑代克

单项选择题学习经验取向认为，决定学习质和量的是（）。

A.经验
B.课程
C.学生
D.教材

单项选择题研究者有目的，有计划的通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法，我们称为（）

A.实验研究法
B.人种学研究法
C.观察研究法
D.调查研究法

单项选择题下列对于校本课程开发的程序表述不恰当的一项是（）。

A.确定目标
B.组织与实施
C.检查评比
D.需要评估

单项选择题隐性课程是由（）提出的

A.奥苏泊尔
B.杰克逊
C.皮亚杰
D.布卢姆

单项选择题下列哪种教学组织形式又称 导生制 （）

A.文纳特卡
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.贝尔-兰卡斯特制

单项选择题下列课程实施的观点中错误的是（）

A.互动调试的课程实施观
B.改造的课程实施观
C.生成的课程实施观
D.忠实的课程实施观

单项选择题从宏观上讲，不构成为课程管理模式的选项是（）。

A.地方分权型
B.混合型
C.独立型
D.中央集权型

单项选择题校本课程是由（）提出的

A.杰克逊
B.帕克赫斯特
C.菲吕马克
D.布鲁纳

单项选择题按照古德莱德的观点，实际在教学中发生的课程是（）

A.文件课程
B.理解课程
C.实施课程
D.理想课程

单项选择题课程教学观强调以儿童为中心、以 做 为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑到儿童发展的次序。这一观点属于（）

A.永恒主义
B.结构主义
C.实用主义
D.要素主义

单项选择题两种或两种以上学科在一些主题或观点上相互联系起来，但有维持各学科原有的独立状态的课程是（）

A.融合课程
B.广域课程
C.合科课程
D.相关课程

单项选择题知识不是简单的由教师自然传递给学生，而是需要学习者主动的建造到自己的脑海里，学生不是 得到 想法，而是 产生 想法。这一观点是下列哪个派别的观点（）

A.认知主义
B.行为主义
C.永恒主义
D.建构主义

单项选择题按照古德莱德的观点，课程可以分为理想课程，文件课程，理解课程，实施课程，和（）

A.活动课程
B.经验课程
C.综合课程
D.学科课程