A.暴怒性与温和性B.可变性与固执性C.丰富性D.孤独性青少年情绪活动的矛盾性表现在（）……

多项选择题品德与道德之间的联系有（）。

A.品德是道德的具体化
B.社会道德风气影响个人品德的发展
C.个体的品德也会反作用于社会道德状况
D.品德不是与生俱来的，是在社会道德的影响下形成发展的，离开了道德就没有品德而言

多项选择题从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为（）。

A.自我认识
B.自我体验
C.自我情感
D.自我控制

多项选择题道德品质形成的基本条件是（）。

A.掌握有关的道德知识
B.通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验
C.在实践中的情感体验
D.实践中的道德意志

多项选择题科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。

A.服从与惩罚
B.社会契约
C.普遍原则
D.维护权威或秩序

多项选择题按照有无目的和动机，可以把记忆分为（）

A.有意记忆
B.无意记忆
C.意义记忆
D.机械记忆

多项选择题青少年自我评价的特点有（）。

A.评价的外源性
B.评价的独立性
C.评价的概括性
D.评价的稳定性

单项选择题家庭成员之间的关系中对青少年个性影响最大的是（）。

A.兄弟姐妹
B.祖父祖母
C.父母
D.外公外婆

单项选择题青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子关系和（）。

A.友谊关系
B.朋友关系
C.同伴关系
D.人际关系

单项选择题在青少年的注意成分中，（）占优势。

A.无意注意
B.有意注意
C.无意后注意
D.随意注意

单项选择题注意自己的穿着与举止，他们总是以当时最流行的歌星、影星等的服饰和举止为样板加以模仿，表现出青少年的（）。

A.道德感
B.理智感
C.美感
D.社会性情感

单项选择题测验在多大程度上测量了它要测的东西指的是测验的（）

A.信度
B.效度
C.真实度
D.稳定度

单项选择题（）是指根据自己设立的一些行为标准，以自我奖惩的方式对自己的行动进行调节的行为过程。

A.替代强化
B.自我强化
C.正强化
D.负强化

单项选择题（）是指个体关于社会现象、社会关系等方面的人类自身事件的认知。

A.自然认知
B.自我认知
C.人际认知
D.社会认知

单项选择题思维的两大基本特征是（）和间接性。

A.直接性
B.直观性
C.概括性
D.条件性

判断题业已存在的旧信息影响到新信息的提取前摄抑制。