A.理智感B.美感C.道德感D.成就感小王同学解决了一道数学难题，感到喜悦与宽慰。这是（）……

单项选择题飞机在飞行中，发动机突然发生故障，飞行员紧急与地面联系着陆。这种情绪状态是（）

A.心境
B.应激
C.紧张
D.激情

单项选择题理智与意志都控制不了的情绪状态是（）

A.心境
B.激情
C.情绪
D.应激

单项选择题皮亚杰认为，自我中心，单纯思维，思维不具有可逆性，认知活动具有相对具体性阶段是（）

A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.形式运算阶段
D.具体运算阶段

单项选择题皮亚杰认为，儿童在（）已经获得守恒的概念。

A.具体运算阶段
B.感知运动阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段

判断题链接学习理论认为强化在刺激——反映之间的建立过程中起着重要作用。

判断题发现学习一定是意义学习。

判断题经验类化经验强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是班杜拉提出来的。

判断题设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以“组织者”一定呈现在学习之间。

问答题简述建构主义的学生观。

问答题意义学习需要哪些条件？

问答题意义学习的实质是什么？

问答题加涅按照学习结果的不同把学习分成哪些类型？

问答题简述布鲁纳的认知结构学习理论内容

单项选择题将符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质联系属于（）

A.完型——顿悟说
B.人本主义说
C.认知结构说
D.建构主义说。

单项选择题（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有知识结构中“生长”出新的知识经验。

A.完型——顿悟说
B.人本主义说
C.认知结构说
D.建构主义说