将符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质联系属于（）

单项选择题（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有知识结构中“生长”出新的知识经验。

A.完型——顿悟说
B.人本主义说
C.认知结构说
D.建构主义说

单项选择题桑代克的学习基本规律有准备率、练习律、（）

A.刺激率
B.效果律
C.强化率
D.操作率

多项选择题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）

A.试误是顿误的前奏
B.顿悟是试悟的结果
C.试误发生在学习过程的早期
D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

单项选择题顿悟说的代表人物是（）

A.桑代克
B.华生
C.斯金纳
D.苛勒

单项选择题奥苏贝尔认为学生学习的实质是（）

A.有意义的接受学习
B.有意义的发现学习
C.探究学习
D.发现学习

单项选择题老师在教授课文时列提纲的形式来板书。老师使用的学习策略是（）

A.精细加工策略
B.元认知策略
C.组织策略
D.计划策略

单项选择题充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象帮助记忆，这是使用了（）

A.附属策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略

单项选择题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意地制定的有关学习过程的（）

A.学习计划
B.学习目标
C.复杂方案
D.可行方案

单项选择题计划策略、监视策略、调节策略属于下列哪一种学习策略（）

A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.组织策略

单项选择题学习世界历史对先前学习的中国历史会产生的影响是（）

A.逆向迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.正迁移