A.团队协作B.问题解决C.审美感知D.创新注重引导1~2年级学生理解“美存在于生活中”，初步形成（）能力。……

单项选择题适合1~2年级学生欣赏的美术作品可以选择（）。

A.精选艺术家的作品
B.精选美术作品与艺术家的作品
C.精选儿童美术作品与艺术家表现儿童生活的作品
D.儿童美术作品

单项选择题一年级学段“欣赏身边的美 的教学应选择（）等学生身边的环境。

A.学校、社区
B.街区、公园
C.家庭、社区
D.超市、商场

单项选择题在条件允许的情况下，带领学生访问中国美术家、设计师和工艺师，进行实地考察，是（）年级学生的学习活动建议。

A.1~2
B.3~5
C.6~7
D.8~9

单项选择题围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动，开展探究性学习、自主学习、合作学习，是（）年级学生的学习活动建议。

A.1~2
B.3~5
C.6~7
D.8~9

单项选择题在美术活动中，教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的（），学会尊重他人的知识产权，保护自己的知识产权。

A.区别
B.区分
C.分歧
D.分别

单项选择题以下不是“创编校园微电影”的教学重点是（）

A.引导学生以艺术的视角寻找生活中的各种题材，提炼主题
B.在微电影脚本创作中，指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现画面感和空间感的方法
C.在微电影拍摄中，指导学生布置场景，运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄
D.在微电影后期制作中，指导学生运用蒙太奇手法进行画面、对白和声音等的制作；微电影作品完成后，师生共同策划校园微电影作品发布与传播方案，进行校内外的展示与交流

单项选择题“丰富人们认识世界和表现世界的方式”是（）艺术。

A.现代媒体
B.当代媒体
C.近代媒体
D.数字媒体

单项选择题在微电影后期制作中，指导学生运用（）手法进行画面、对白和声音等的制作。

A.景别
B.制播分离
C.声画措置
D.蒙太奇

单项选择题以下对微电影拍摄环节描述正确的是（）

A.运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄
B.运用蒙奇奇手法进行画面、对白和声音等的制作
C.以美术的元素发现校园中的各种题材，提炼主题
D.学习在文字描述和手绘草图中制作画面感和空间感的方法

单项选择题指导学生布置场景，运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄，是微电影（）环节。

A.前期准备
B.脚本创作
C.拍摄
D.后期制作

单项选择题指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现画面感和空间感的方法，是微电影（）环节。

A.前期准备
B.脚本创作
C.拍摄
D.后期制作

单项选择题“创编校园微电影”的教学重点是：引导学生以（）的视角发现校园中的各种题材，提炼主题。

A.艺术
B.美学
C.美术
D.文艺

单项选择题“传承传统工艺”的教学重点是：教师要引导学生分析家乡和其他地区传统工艺的特征与内涵，发现（）中的问题，提出解决方案。

A.工艺生产
B.工艺发展
C.艺术发展
D.艺术生产

单项选择题继承与创新是（）创作的重要原则。

A.传统工艺
B.现代工艺
C.当代工艺
D.传承工艺

单项选择题以下不属于“传承传统工艺”的教学重点是（）

A.引导学生学习美术家的思维方式和表现方法
B.引导学生分析家乡和其他地区传统工艺的特征与内涵，发现工艺发展中的问题，提出解决方案
C.指导学生创造性地学做传统工艺品及文创产品，以线下或线上的方式展示自己创作的工艺品与文创产品
D.注重引导学生理解“继承与创新是传统工艺创作的重要原则”