美国“全国障碍联合会”将学习障碍定义为：听说读写、推理或数学等方面的获取和运用上表现出显著困难。这些异能现象是个人内在的，一般认为是由于中枢神经系统功能失常所致。学前儿童在学习中存在的很多问题并非由于意志薄弱、学习态度差，而是与脑生理机制有关。
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