判断题20世纪60年代国际上兴起“中小学数学现代化”运动的显著变化是引进了集合概念。
判断题小班会说出以自身为中心的上下方位。
判断题小班学习一些常用的量词。
判断题量的守恒指物体的量不因物体的外形、摆放位置等发生变化而改变。
判断题4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。
