判断题设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。
判断题由于教学活动是以间接认识为主．因而直接经验相对来说可有可无。
判断题皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论．为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。
判断题教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。
判断题教学实践指的是教师的教学工作或教学实际．是对于教学过程本质的概括。
