儿童欣赏教学，可以单纯地让儿童看一看观赏对象，使儿童获得知识，体验美感，促进其审美能力的发展。

判断题儿童美术作品有时被人用作衡量儿童动作、认知、情绪和人格发展水平的指标。

判断题不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。

判断题结合体的美感特征是均衡性和规则性。

判断题绘画以使用材料、工具和技法的不同，分为宣传画（招贴画）、广告画、年画、漫画、连环画等。

判断题儿童美术仅包括绘画、美术欣赏两大类。

判断题托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。

判断题学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。

判断题儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统，它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。

判断题美术活动必须借助一定的物质材料，也就是说要进行美术活动，不仅需要运用人体的某些部分，如眼、手等等，而且还须借助于人体以外的物质材料。

判断题美术与戏剧、电影、音乐、舞蹈等艺术不具备相同的地方。

判断题游戏说认为：艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。

判断题罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式。

多项选择题对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括（）。

A.评价幼儿美术的活动过程
B.评价幼儿的美术心理成长过程
C.评价幼儿的美术作品
D.评价教师对幼儿美术作品影响的过程

多项选择题关于美术的起源有多种说法，包括（）等。

A.模仿说
B.游戏说
C.巫术说
D.劳动说

多项选择题艺术起源于游戏的观点的代表人物是（）。

A.罗恩菲尔德
B.席勒
C.斯宾塞
D.里德