指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
填空题掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（）原则、程序原则和强化原则。
填空题奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是（）学习。
填空题我国教育心理学家主张把学生的学习分为（）的学习、（）的学习和行为规的学习。
填空题强化物的呈现或撤除能够增加反应的概率，故强化有（）与（）之分。
填空题巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与（）、刺激泛化与分化。
