掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（）原则、程序原则和强化原则。-找考题网

填空题奥苏伯尔对学习也进行了分类，他强调的是（）学习。

填空题我国教育心理学家主张把学生的学习分为（）的学习、（）的学习和行为规的学习。

填空题强化物的呈现或撤除能够增加反应的概率，故强化有（）与（）之分。

填空题巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与（）、刺激泛化与分化。

填空题尝试错误学习的基本规律是效果律、练习律和（）。

填空题完形一顿悟说认为完形是一种（）结构，是对事物关系的认知。

填空题布鲁纳认为学习包括获得、转化和（）三个过程。

填空题建构主义是行为主义发展到（）以后的进一步发展。

填空题加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（）和态度五个方面。

填空题斯金纳认为，人和动物的行为有两类：（）行为和（）行为。

多项选择题下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。

A．接受学习与发现学习
B．机械学习与意义学习
C．连锁学习与辨别学习
D．信号学习与概念学习
E．知识学习与技能学习

多项选择题任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。

A．数字
B．动作
C．图像
D．符号
E．字母

单项选择题经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。

A．动机
B．强化
C．诱因
D．需要

问答题有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，尽量使用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法？

问答题列举建构主义学习的基本观点？