填空题初中教学中的数轴内容反应的数学思想是（）。
填空题学习“工程问题”，先复习在认知结构方面有相同点的相向运动，实质是促使学生产生思维上的（）。
填空题教学商不变性质，学生独立作业时至少有三分之二的学生做错，依样画葫芦，见零就划掉，其中存在的一个突出问题就是忽视了（）教学。
填空题计算教学中，要注意使学生产生（），这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。
填空题随机进入学习：取决于学生“随机进入”学习所选择的（），而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。
