A.小组讨论法B.讲授法C.师生互动法D.自主学习法
填空题一般认为,教师、学生、教学内容和()是构成教学过程的基本要素。
填空题教育活动必须符合国家和社会公共利益体现的原则是()。
判断题如果教学任务是以培养学生的自学能力为主,那么教师可采用自学辅导法、读书指导法这两种教学方法。
判断题教师备课即钻研教材,了解学生和做好多媒体教室。
判断题“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。”这主要说明教学的意义是发展智力、能力。
判断题教学是师生双方的共同活动,教学双方活动中相互作用,失去任何一方,教学活动便不存在。
多项选择题教学的辅助组织形式是()。
A.个别教学 B.分组教学 C.现场教学 D.复式教学
多项选择题“教是为了不教”。下面摘引叶圣陶先生的一些论述,其中体现这个名句中“不教”的是()。
A.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导 B.学生能自为探究,自主解决 C.务必启发学生的主动性,引导他们尽可能地去自己探索 D.自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改
多项选择题影响教学方法选择的有()。
A.教学目的和任务 B.教学内容 C.学生的年龄特征 D.家长的要求
多项选择题物理老师在讲浮力时,用一盆水、一木块和一铁块,当铁块放入水盆时沉下去,木块放入水盆时浮上来。老师重复演示和讲解这一现象。这一教学案例用到的教学方法有()。
A.讲授法 B.演示法 C.实验法 D.参观法
多项选择题下列对掌握知识与发展智力的关系理解正确的是()。
A.掌握知识是发展智力的基础 B.掌握知识是为了发展智力 C.发展智力是掌握知识的重要条件 D.二者统一于学生的发展
单项选择题老师对小明说:“你学习很努力,但方法不当。只要改进了学习方法,你的成绩就会很快提高”,该教师的评价属于()。
A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价
单项选择题以下有关班级授课制的评价,有误的是()。
A.有利于发挥教师的主导作用 B.有利于提高教师的效率 C.不利于发挥学生的主体作用 D.有利于因材施教
单项选择题为增强学生的环保意识,白老师组织班级同学利用废弃塑料进行分组创作,共同制定目标,合作完成任务。白老师主要运用的教学方法是()。
A.比较教学法 B.演示教学法 C.项目教学法 D.情境教学法
单项选择题教师让小学生自己根据苹果梨等,总结出水果的概念的教学方法是()。
A.发现教学 B.情景教学 C.程序教学 D.合作学习