多项选择题布卢姆依据教育评定在教学工作中的功能,把它分为三类:()
A.诊断性评定B.选拔性评定C.形成性评定D.总结性评定E.鉴别性评定
填空题动机是由需要和()共同组成的。
填空题对品德研究的方法大致可分为实验研究和()两大类。
填空题多动症既有病理上的原因,又有()的原因。
单项选择题教师的基本信念系统包括()。
A.教学效能感、对学生的控制和与工作压力有关的信念B.教学效能感、教师的健康状况、对学生的控制和与工作压力有关的信念C.教学效能感、教师控制点、对学生的控制和与工作压力有关的信念D.教学效能感、教师的知识结构、对学生的控制和与工作压力有关的信念
单项选择题按照功能,评定可分为()。
A.评判性评定、形成性评定和总结性评定B.评判性评定、诊断性评定和总结性评定C.诊断性评定、形成性评定和总结性评定D.常模参照评定和标准参照评定
单项选择题注重发展学生的态度、情感和独立学习的教育哲学就是()。
A.人本主义教育B.马克思主义教育C.认知主义教育D.信息加工教育观
填空题总结性评定是针对一个()的教育过程的总体功能进行的测定。
填空题个体道德评价能力的发展是从依据道德情境进行评价到()进行评价。
填空题学习可以促进()与心理发展。
填空题成就动机论认为,学生的成就动机水平与完成学业任务的()紧密相关。
填空题我们把高级中学分为重点中学和普通中学,这实际上是一种()做法的具体体现。
填空题原理是对()的言语说明。
单项选择题下列选项中,不属于对教师评定的角度的是()。
A.从教学效果评定B.从教学过程角度评定C.从教师内在专业品质角度评定D.从教师的人际关系来评定
单项选择题计算机辅助教学属于一种()的教学技术。
A.个别化B.合作学习C.观察学习D.全班学习