A.举行校园诗词大会B.组织学生参观历史博物馆C.组织学生在端午节前一起包粽子D.邀请非物质文化遗产传承人做讲……

多项选择题对课程内容的解释，主要围绕几种不同的取向，这些取向是（）。

A.课程内容即教材
B.课程内容即学习活动
C.课程内容即教学内容
D.课程内容即学习经验

多项选择题关于《中小学班主任工作规定》相关内容的表述，下列选项中正确的是（）。

A.中小学每个班级应当配备一名班主任
B.教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业
C.班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利
D.担任一个班级的班主任时间一般应连续3学年以上

多项选择题《中学教师专业标准（试行）》中，“专业理念与师德”维度包括（）。

A.教育教学的态度与行为
B.对学生的态度与行为
C.职业理解与认识
D.个人修养与行为

多项选择题2016年教育部发布“中国学生发展核心素养”框架，该框架包括（）。

A.文化基础
B.信息技术
C.社会参与
D.自主发展

多项选择题关于“劳动技术”内容的表述，下列选项中正确的是（）。

A.我国当前的劳动技术教育尚不包括职业认知
B.中小学的公益性劳动主要体现为服务性的劳动
C.人的全面发展是在劳动技术实践过程中实现的
D.劳动技术教育属于以操作性学习为特征的学习领域

多项选择题课堂管理是维持课堂秩序的重要手段，教师有效制止学生课堂不良行为的做法有（）。

A.提供可选择的目标行为
B.严厉地要求停止与任务无关的行为
C.给学生提供足够的信息，使之明确理解课堂的要求
D.忽视与任务无关的行为，对与任务有关的行为进行表扬

多项选择题学生的同辈群体是因年龄、兴趣、发展水平等因素相近或相同而自发形成的群体，学生加入同辈群体的主要原因是同辈群体对其成员有（）。

A.支持功能
B.保护功能
C.发展功能
D.吸引功能

多项选择题关于“成就动机水平”和“归因倾向”之间关系的表述，下列选项中正确的是（）。

A.成就动机水平高的人在失败时往往把原因归因于努力不够
B.成就动机水平低的人在失败时往往把原因归因于能力不够
C.成就动机水平高的人在失败时往往把原因归因于运气不好
D.成就动机水平低的人在失败时往往把原因归因于努力不够

多项选择题学校激发和维护学生外部动机的措施有（）。

A.多用正强化，慎用负强化
B.及时反馈学生的学习结果
C.对学习结果进行适当评价
D.帮助学生设立明确的学习目标

多项选择题教师让学生列举水的用途，小刚一口气说出了许多用途，个别用途让大家意想不到，这表明该学生发散性思维具有（）。

A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.多样性

单项选择题某教师做“单元教学设计针对学生学习改进的实验研究”，由此研究中的因变量是（）。

A.单元教学设计
B.新来的实习老师提升了学生学习兴趣
C.通过单元教学设计，学生学习方面得以改进
D.全新多媒体的使用促进学生学习的改进

单项选择题某教师为调查学生的学习动机投放了问卷，该问卷在重复调查同一群体学生的情况，每次的结果趋于一致，但调查结果和实际情况有较大差距（）。

A.问卷信度低，效度也低
B.问卷信度高，效度也低
C.问卷信度高，效度也高
D.问卷信度低，效度却高

单项选择题学校要求教师相互听课、研讨问题，这体现了校本内容研修倡导的（）。

A.同伴互助
B.自我反思
C.专家引导
D.问题驱动

单项选择题儿童最基本的权利是（）。

A.生存权、健康权、受尊重权、安全权
B.生存权、受教育权、受尊重权、隐私权
C.生存权、受教育权、受尊重权、安全权
D.生存权、隐私权、受尊重权、安全权

单项选择题学生的学校生活与家庭生活最大的差别是（）。

A.教育性
B.强制性
C.指导性
D.支持性