A.传播人类文化科学知识的桥梁和纽带 B.传播主流文化、意识、道德价值 C.对个体潜能和智力培养的奠基作用 D.影响社会发展的方向
多项选择题教师的专业素质包括()。
A.教师的专业情意 B.教师的专业知识 C.教师的教育威望 D.教师的专业能力
多项选择题德育过程的特点包括()。
A.引导性和规范性 B.协调性和整合性 C.社会性和实践性 D.渐进性和反复性
多项选择题教师职业的特征包括()。
A.复杂性和创造性B.示范性C.长期性D.多重收获性
多项选择题教师专业发展的途径包括()。
A.接受正规的教师教育 B.自主发展 C.研究前沿教育理论 D.依据自己的学习体验涵养教学智慧
多项选择题品德培养所涉及的目标主要有()。
A.社会价值内容类目标 B.品德心理类目标 C.品德行为类目标 D.品德能力类目标
多项选择题教育人事管理包括()。
A.教师资格管理 B.教师聘任管理 C.教师考核管理 D.教师继续教育管理
单项选择题按照一定的原则,运用一定的手段和方法,建立一种制度,极大地发挥校内人、财、物等因素的作用,充分利用校内外各种有利条件组织和领导全体成员协调一致的、有效的实现预定工作目标的一种有程序的活动过程是()。
A.教育管理 B.学校制度 C.学校管理 D.班级管理
单项选择题学校管理者运用社会心理学知识,通过了解教职工和学生的社会心理活动特点,依据其社会心理活动规律,开展学校管理工作的方法是()。
A.学校管理行政方法 B.学校管理的法律方法 C.学校管理的社会心理方法 D.学校管理的思想教育方法
单项选择题利用或创造有教育意义的环境或情境,给人以积极的感化或熏陶,潜移默化的培养人品德的方法是()。
A.榜样示范法 B.心理咨询法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
多项选择题按照评价的不同功能,课程评价可以分为()。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.决策性评价
多项选择题教学内容的优化应注意()。
A.教学目标是首要 B.领导决定是根本 C.精心选择是关键 D.删减和整合是保障
单项选择题教学过程中为实现教学目的而规定的,要求学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为()。
A.教学内容 B.教育内容 C.课程内容 D.学习内容
单项选择题从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程叫()。
A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程
单项选择题一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架,及具体可操作的实践活动方式,称为()。
A.教学过程 B.教学模式 C.教学目标 D.教学方法
单项选择题在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动是()。
A.元认知学习 B.自主学习 C.探究学习 D.合作学习