判断题在平时，首因效应远比近因效应更为明显和普遍。
判断题吉尔福特提出的智力理论中，认为产物有6种。
判断题按 头脑风暴法 进行教学，对学生提出的观点先不做任何评价，以鼓励更多的想法。
判断题心理发展就应该在发展中动态地加以把握。
判断题期望效应的存在说明了认知者对认知对象是有影响的。
