单项选择题

A.丰富性B.深刻性C.可控性D.稳定性小红在小学二年级时，常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减……

小红在小学二年级时，常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减少了，这说明小红的情感（）得到发展。

A.丰富性
B.深刻性
C.可控性
D.稳定性

<上一题目录下一题>

热门试题

判断题概念是在表象的基础上形成的。

判断题“鲸不是鱼”这是思维形式“推理”的表现。

判断题小学儿童掌握概念的特点及理解力发展都与其概念水平相适应。

判断题有比较才有鉴别，比较就是要找出事物的差异。

判断题创造性思维的主要特征是发散性，可见在创造性思维活动中没有集中思维。

判断题小学儿童只有具体形象思维，成人只有抽象思维。

判断题语言与言语是密不可分的、没有区别的概念。

单项选择题从已知判断，即大前提，小前提，推出新的判断即结论，这是（）。

A.概念
B.判断
C.推理
D.动作思维

单项选择题作为人类交际工具的一种社会现象是（）。

A.记忆
B.思维
C.言语
D.语言

单项选择题思维能借助已有的知识经验，来理解不能直接感知的对象，这是思维的（）。

A.概括性
B.间接性
C.社会性
D.独立性

单项选择题有个小学儿童说：“车是在路上跑的，是用来载人拉货的”，说明其掌握概念处于以（）来解释概念的水平。

A.具体实例和直观特征
B.重要属性和实际功用
C.种属关系和正确义
D.本质抽象

单项选择题教师把某个学生的言行、成绩、态度、性格爱好、健康等方面组成总体面貌加以思考，这是思维的（）过程。

A.分析
B.综合
C.具体化
D.概括

判断题想象对实践的发展起推动作用，实践又是想象发展的基础。

判断题小学低年级儿童是以无意识记为主。

判断题上课刚结束，记忆犹新，复习不必马上进行。