幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。-找考题网

填空题评价幼儿园教学活动内容的合理性的维度主要有：内容的年龄适宜性、（）、内容的科学性、内容的生活性、相关环境材料的适宜性、内容实际的完成情况

填空题幼儿园教学活动实施的主要方法包括：言语指导法，操作体验法，（）。

填空题区角活动的主要类型有：学习性区角活动，游戏性区角活动（）。

填空题幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、（）、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。

填空题幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、（）、虚构性。

填空题幼儿教师的角色演变经历了（）、（）和教师的过程。

填空题托幼机构教育的特点是（）、（）、（）和（）。

填空题区角活动目标的制定应注意：具体适应性，适度性，（）。

填空题幼儿教师的专业素养结构主要包括（）、专业知识、（）和良好的专业精神和（）。

问答题作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观？

问答题洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他俩就开始拿着跳绳你打我，我打你，练起了“武功”。忽然，意外就在一瞬间发生了，壮壮抡起跳绳时，一只手柄从手中脱落直飞出去，击中了洋洋的眼部。试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则，如何能够避免类似事件的发生？

问答题简述儿童权利的含义、意义。

问答题概括儿童观的演变过程。

问答题分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则。

问答题什么是儿童发展？其基本特征是什么？