幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、（）、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。

填空题幼儿游戏的主要特点有：非功利性、自主性、（）、虚构性。

填空题幼儿教师的角色演变经历了（）、（）和教师的过程。

填空题托幼机构教育的特点是（）、（）、（）和（）。

填空题区角活动目标的制定应注意：具体适应性，适度性，（）。

填空题幼儿教师的专业素养结构主要包括（）、专业知识、（）和良好的专业精神和（）。

问答题作为一名幼儿园教师应该持有怎样的儿童观和儿童教育观？

问答题洋洋和壮壮都是幼儿园大班的小朋友。一天，在幼儿园户外活动时，洋洋和壮壮都选择了跳绳，刚开始两人还各自跳各自的。可是没过多久，他俩就开始拿着跳绳你打我，我打你，练起了“武功”。忽然，意外就在一瞬间发生了，壮壮抡起跳绳时，一只手柄从手中脱落直飞出去，击中了洋洋的眼部。试分析这一活动组织与指导违背了哪些教育原则，如何能够避免类似事件的发生？

问答题简述儿童权利的含义、意义。

问答题概括儿童观的演变过程。

问答题分别简述幼儿体育、智育、德育、美育的基本原则。

问答题什么是儿童发展？其基本特征是什么？

问答题简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）中各领域的目标。

填空题品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和（）三个部分。

填空题从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。

填空题学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的（）。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。