全民教育的目的是实现全球范围内的儿童和青少年的教育需求。

单项选择题“终身教育”观念和理论是“二战”后在（）的经验基础上形成的。

A.学前教育
B.职业教育
C.成人教育
D.高等教育

判断题高等教育从精英阶段进入大众化阶段，最为显著的转变就是培养大量面向生产、服务、管理第一线的实用人才。

判断题我国目前的高中教育也属于义务教育。

单项选择题加强和改进道德教育是（）教育改革的主要特点。

A.21世纪
B.“二战”之后
C.19世纪之前
D.19世纪末20世纪前期

单项选择题“教育投资大幅度增加，教育规模迅速扩大”是（）教育改革的突出表现。

A.19世纪末20世纪前期
B.21世纪
C.19世纪之前
D.“二战”之后

单项选择题平民教育思想的代表人物是（）。

A.蔡元培
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.晏阳初

多项选择题义务教育的三个基本特征包括（）。

A.义务性
B.强制性
C.普遍性
D.免费性

判断题教育制度的主体是学校教育制度。

判断题义务教育具有的三个基本特征：强制性、普遍性、免费性。

判断题中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，是1902年（光绪二十八年）的《钦定学堂章程》，1902年为壬寅年，故这个学制亦称“壬寅学制”。

单项选择题第一次规定了男女同校，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是（）。

A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.新学制

单项选择题现代教育制度的发展趋势不包括（）。

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接
B.终身教育体系的建构
C.高等教育的大众化
D.缩短义务教育年限

单项选择题一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作（）。

A.教育方针
B.教育原则
C.教育法规
D.教育制度

多项选择题关于人的全面发展的含义不正确的是（）。

A.人的多方面能力的全面发展
B.人的基本素质和基本能力的全面发展
C.人的劳动能力的全面发展
D.人的体力和智力的全面、统一的发展

单项选择题新中国教育目的多次变化，说明教育目的受哪一因素的影响？（）。

A.文化传统的制约
B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C.社会生产方式的制约
D.外国教育目的的影响