A.主动积极参与B.一般参与C.未参与D.参与
单项选择题若指导得当,幼儿能根据需要调节自己的音调,能清楚的分出四声是在()。
A.2岁左右B.4岁左右C.6岁左右D.8岁左右
单项选择题幼儿语言教育活动的评价对象是()
A.幼儿B.园长C.幼儿教师D.幼儿、活动本身、幼儿教师
单项选择题活动评价的作用有()
A.导向性B.反馈性C.方向性D.反馈性、诊断性
单项选择题幼儿语言教育活动引导幼儿积极参与学习,体现了()幼儿语言教育活动的特点。
A.专业性B.主动性C.互动性D.整合性
单项选择题幼儿语言教育活动是一种()对幼儿进行语言教育的过程。
A.有目的B.有计划C.有组织D.有目的、有计划、有组织
单项选择题幼儿园设置了图书角,小朋友们平时没事都爱在这里看书,讲故事,从幼儿语言教育的内容看,该情景属于()
A.讲述活动B.谈话活动C.随机渗透在日常生活环节中的语言学习D.自由游戏中的语言交往
单项选择题一般来说,()幼儿已经能掌握1000个左右的词汇。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁
单项选择题()发展成为幼儿口语发展的关键因素。
A.语言B.词汇C.语音D.语法
单项选择题()是幼儿正处于学习口语的关键期,也是幼儿掌握语音的关键期。
A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.3-6岁
多项选择题高质量的师幼互动对幼儿的重要意义有哪些()
A.高质量的师幼互动给幼儿提供积极的心理支持B.高质量的师幼互动能有效促进幼儿认知和语言发展C.高质量的师幼互动对环境不利儿童发展具有补偿作用D.高质量的师幼互动能有效促进幼儿与同伴交往能力
多项选择题教师可以通过哪几个策略来提高教育支持质量()
A.提问策略B.反馈策略C.语言示范策略D.反思内容策略
多项选择题在日常的师幼互动中,教师主要以()幼儿为主。
A.奖惩B.表扬C.鼓励D.批评
多项选择题教师在反馈中提供信息的方式有哪两种()
A.理解B.扩展C.澄清D.提问
多项选择题在“写信”活动中,幼儿将信纸戳破了并大哭起来,教师应该作出哪些反应()
A.给幼儿提供一张新的信纸B.简单安慰并鼓励幼儿继续活动C.责备幼儿并让其轻点写D.停下活动教幼儿如何书写
多项选择题幼儿园语言教育中提高师幼互动情感支持质量的策略有()
A.表达积极情感和期望B.尊重儿童的互动策略C.幽默语言的使用D.及时回应幼儿的情感需求