A.熟手型教师B.专家型教师C.新手型教师D.行家型教师
单项选择题正确理解和认识学生成长中的各种问题,在把握学生心理特点和发展规律的基础上,优化教育活动过程,按教育规律办事,体现了教育行为的()。
A.合法性B.科学性C.规范性D.社会性
单项选择题善于组织良好的班集体、团体和学习小组,从集体中选拔学生干部、培养骨干,形成集体规范和舆论,充分发挥每个学生的积极性和智能,这反映了老师的()。
A.因材施教的能力B.教学设计能力C.教学监控能力D.组织管理能力
单项选择题心智技能活动能够根据一定课题,自动化地提取课题所需知识信息以分析和解决问题,这体现了心智技能的()。
A.高效性B.内在性C.压缩性D.工具性
单项选择题阅读时集中注意、自我反思和自我提问属于()。
A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略
单项选择题学生的心理状态对学习迁移的影响()。
A.都是积极的B.都是消极的C.有积极的,也有消极的D.几乎不存在
单项选择题耶克斯-多德森定律表明,学习动机强度的最佳水平不是一成不变的,它会受到()的影响。
A.教学任务B.学习毅力C.任务难度D.任务数量
单项选择题研究发现,高水平的内在动机与()的外在动机相结合,能最有效地促进学习。
A.高水平B.中等水平C.中等偏下水平D.低水平
单项选择题关于影响问题解决的心理因素,下列说法错误的是()。
A.问题表征不同,产生的解决方案不同B.定势在问题解决中的作用有积极和消极之分C.消极情绪状态通常会抑制大学生的思维活动,阻碍问题解决D.动机强度越高,问题解决的思维活动效率越高
单项选择题南加利福尼亚创造性测试和托兰斯创造性思维测验,主要是以()来衡量创造性,评定指标是流畅性、灵活性和独特性。
A.常规思维B.发散思维C.聚合思维D.再造思维
单项选择题关于创造性教学,下列说法错误的是()。
A.创造性教学独立于一般教学之外B.创造性教学鼓励大学生运用想象力,增进其创造性思维,培养其创造性人格C.创造性教学由“教师创造性地教”和“学生创造性地学”两部分构成D.创造性教学要求教师鼓励学生表达与接纳不同的意见
单项选择题下列选项中不属于启发式策略的()。
A.逆推法B.类比法C.爬山法D.演算法
单项选择题大学时期是人际关系走向()的重要转折时期。
A.成人化B.稳定化C.社会化D.世故化
单项选择题教育对象和教育活动的()性需要心理学。
A.发展B.普遍C.特殊D.广泛
单项选择题关于双性化人格描述不正确的是()。
A.它不是两性的混乱、错位B.它不是易性癖C.它不是一种理想的性别角色模式D.它是在同一个体身上具有男性和女性的心理特征
单项选择题偶像崇拜是大学生将自身的理想追求和()投射到偶像身上的一种社会现象,体现了大学生渴望成功成才的心理。
A.价值理念B.精神寄托C.自我发展D.情感需求