判断题Gardner的社会教育模式认为，动机和语言学能决定学习者在不同习得环境中的表现，影响第二语言习得效果。
判断题社会文化理论认为，活动具有动态性，而任务具有稳定性。
判断题克拉申认为，如果是在短期内学习第二语言，儿童往往强于成年人。
判断题“沉默期”主要指习得者2岁至青春期之前。
判断题克拉申可理解输入中的“i+1”模式在实际语言教学中很难实现。
